我们必须弄明白，采用什么方法分析，是手段，决不是目的。只要能达到目的〔即只要能正确判别对稳了没有，是宽对还是工对，也就达到目的了〕，任何方法都是可行的。每个人自己最拿手的方法自然最佳。
以国粹论坛讨论语法结构的对联为例：
例1、南京市莫愁湖胜棋楼联：
烟雨湖山六朝梦，
英雄儿女一枰棋。
例2、南京莫愁湖联：
江水东流，淘尽了千古英雄儿女；
石城西峙，依旧是六朝烟雨楼台。
烟雨、英雄、儿女、楼台都是同义连用字，是即同句自对、又两句相对的工对。
〔按：此例，用同义连用字分析最简便，分明是工对，还有必要分析它的名动形数量代副介连助叹和主谓宾定状补吗〕
例3、清著名女诗人陶安生（江苏补用道庐江人章玕的夫人）所写的《过小乔墓》(节选）：
姊从君，妹从臣，英雄儿女俱绝伦。
曲同顾，醪同注，豪气柔情两相慕。
此例可采用多种方法分析，每个人选用自己最拿手的方法即可：
此例是本句自对。
英雄对儿女，同义连用字，工对。
豪气对柔情，偏正对偏正。气对情，名词对名词〔或实对实〕，工对；豪对柔，形容词对形容词〔或死字对死字〕。
例4、清薛时雨联：
鹤去难回，留片石孤云，共参因果；
我来何幸，有英雄儿女，同看江山”。
分析同上例。
例5、
英雄儿女事
丝竹管弦声
英雄、儿女、丝竹、管弦，同义连用字，是即本句自对，又两句相对的工对。
